Sincan Kampüsü


Haberler
2018 YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE KONTENJANLARI KILAVUZU YAYINLANDI
20.07.2018
2018 YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE KONTENJANLARI KILAVUZU YAYINLANDI

03 Temmuz 2018 tarihinde ÖSYM web sayfasında yayınlanan 2018 Yüksek öğretim Kurumları Sınavı (YKS) Yüksek öğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzundan Okulumuz Öğrencilerini İlgilendiren Tablo 6B. 2 ve 6C den alıntı yapılarak bilgi edinmeniz için düzenlenmiştir.

LGS Sonuçları Açıklanıyor!
25.06.2018
LGS Sonuçları Açıklanıyor!

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gerçekleştirilen LGS için, sonuçların açıklanması bekleniyor. LGS sonuçlarının ilan edilmesinin ardından, tercih süreci başlayacak. Adaylar puanları ve tercih sıralamasına göre bir liseye yerleştirilecek. Yerleştirme sonuçları da Milli Eğitim Bakanlığının resmi internet sitesinde açıklanacak. LGS SINAV SONUÇLARI H..

Öğrenci Karneleri Sınıf Öğretmenleri Tarafından Verildi
08.06.2018
Öğrenci Karneleri Sınıf Öğretmenleri Tarafından Verildi

2017-2018 Öğretim Yılı Öğrenci Karneleri Sınıf Öğretmenleri Tarafından Verildi.

Sınav Tarihlerimiz Açıklandı
31.05.2018
Sınav Tarihlerimiz Açıklandı

2017 - 2018 Öğretim Yılı II. Dönem Sonu “ORTAK SINAV” Tarihleri Açıklandı. Ortak sınava girmek için yazılı başvuruda bulunan öğrencilerimiz için sınav programı hazırlandı. Öğrencilerimiz sınav programında belirtilen tarih ve saatte sınava alınacaktır. Öğrencilerimize başarı..

2017 - 2018 Öğretim yılı II. Dönem Sonu “ORTAK SINAV” tarihleri belli oldu!
29.05.2018
2017 - 2018 Öğretim yılı II. Dönem Sonu “ORTAK SINAV” tarihleri belli oldu!

Ortak sınava girmek için yazılı başvuruda bulunan öğrencilerimiz için sınav programı hazırlandı. Öğrencilerimiz sınav programında belirtilen tarih ve saatte sınava alınacaktır. Öğrencilerimize başarılar dileriz.    Kampüs/Okul Adı:     Özel Akıllı Okul Sincan Meslek..

Okulumuz Bu Ayın Öğrencisini de Seçti
25.05.2018
Okulumuz Bu Ayın Öğrencisini de Seçti

2017-2018 Öğretim Yılı II.Dönem Nisan ve Mayıs Aylarında "Ayın Öğrencisi" Seçilen Öğrencilerimizin Velileri Okula Davet Edilerek Belgeleri Verildi.

19 Mayıs Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı
18.05.2018
19 Mayıs Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı Kutlama Programı Gerçekleştirildi.

TAI Türk Havacılık ve Sanayii A.Ş. Ziyaret Edildi
15.05.2018
TAI Türk Havacılık ve Sanayii A.Ş. Ziyaret Edildi

TAI Türk Havacılık ve Uzay Sanayii A.Ş. Ziyaret Edildi Genel Müdür Yardımcımız Ersin Dönder, Okul Müdürümüz Ayhan Kurtulduve Eryaman Kampüsü Müdürü Nurşen Yüksel ile Türk Havacılık ve Uzay Sanayii A.Ş. Özel Kalem M&..

Öğrenciler Bilim ile İç İçe
14.05.2018
Öğrenciler Bilim ile İç İçe

Sincan Akıllı Kolej’de Kimya dersi öğrencilerin bilim ile iç içe oldukları bir derstir. Kimya öğretmenimiz Buket Ekerbiçer sıvılar konusunu işlerken yağ ve su ile bir karışım yapmıştır. Bu karışımın içerisine gıda boyası ekleyen öğretmenimiz ortaya çıkan etileşimi ışık yardımı k..

Ata Modeli Uçak Uçurma Yarışması
14.05.2018
Ata Modeli Uçak Uçurma Yarışması

Türk Hava Kurumu Sincan Şube Başkanlığı’nca 13 Mayıs 2018 tarihinde Sincan Cumhuriyet Ortaokulu bahçesinde "7. Model Uçak (Ata Modeli) Uçurma Yarışması" yapıldı. Yarışmada öğrencilerimiz Oktay Köksal birinci ve Yunus Emre Baş ikinci oldu. Yarışmaya Özel Akıl..

2017-2018 Öğretim Yılı Sonu Sergisi Açıldı
12.05.2018
2017-2018 Öğretim Yılı Sonu Sergisi Açıldı

Sincan Akıllı Kolej 2017-2018 Öğretim Yılı Sonu Sergisi Açıldı Öğrencilerimizin öğretim yılı içerisinde yapmış oldukları performans, proje ve atölye uygulama çalışmalarından oluşan sergimiz, saygı duruşu ve istiklal marşının okunmasına müteakip Genel Müdürümüz Mustafa T&..

2017-2018 Öğretim Yılı Bahar Şenliği Yapıldı
12.05.2018
2017-2018 Öğretim Yılı Bahar Şenliği Yapıldı

Sincan Akıllı Kolej 2017-2018 Öğretim Yılı Bahar Şenliği Yapıldı Bahar şenliği olumsuz hava şartları nedeniyle okulumuz içerisinde yapıldı. Öğrencilerimizin evlerinde hazırlayıp getirdikleri yiyecekler katlarda servise hazırlandı. Öğrenciler sınıf öğretmenleriyle birlikte güzel bir dayanışma sergileyerek..

Deneme Sınavı'nda Başarılı Olan Öğrencilerimiz Ödüllendirildi
08.05.2018
Deneme Sınavı'nda Başarılı Olan Öğrencilerimiz Ödüllendirildi

Akıllı Kolej Deneme Sınavı'nda Başarılı Olan Öğrencileri Ödüllendirdi. Öğrencilerimizin Hediyeleri Okul Müdürümüz Ayhan Kurtuldu Tarafından Verildi. Her sınıf kademesinde yaptığımız 5 deneme sınavı sonucunda 9. Sınıf öğrencilerinden Ayşegül Biçer ve ..

Okulumuz İngilizce Kulübü Yıl Sonu Etkinliği Yapıldı
07.05.2018
Okulumuz İngilizce Kulübü Yıl Sonu Etkinliği Yapıldı

Okulumuz İngilizce Kulübü Yıl Sonu Programı Genel Müdür Yardımcımız Ersin DÖNDER, Yabancı Dil Koordinatörümüz Orhan AYDIN ve Çok Sayıda Velimizin Katılımıyla Gerçekleştirildi. Programda, İstiklal Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi’nin..

2017-2018 Yılı Veli Toplantısı Yapıldı
05.05.2018
2017-2018 Yılı Veli Toplantısı Yapıldı

2017-2018 Öğretim Yılı II. Dönem 9. ve 10. Sınıflar Veli Toplantısı Yapıldı Velilerimiz sınıf öğretmenleri ve ders öğretmenleri ile birebir görüşmüş ve öğrencinin durumu hakkında bilgi almıştır. Velilerimize öğrencilerin ara karneleri ve 5.deneme sınav sonuç belgeleri sınıf öğret..

Muhtarımızı Büyük Onurla Okulumuzda Ağırladık
04.05.2018
Muhtarımızı Büyük Onurla Okulumuzda Ağırladık

Pınarbaşı Mahallesi Muhtarı ve Muhtarlar Derneği Başkan Yardımcısı Salih Keklik Okulumuzu Ziyaret Etti.

2017 - 2018 Atölye Çalışmalarımız
04.05.2018
2017 - 2018 Atölye Çalışmalarımız

Güneş Enerjisi Panel Yapımı Hücre Birleştirme Çalışması

2017-2018 Öğretim Yılı Akıllı Okullar İngilizce Bilgi Yarışması Yapıldı
27.04.2018
2017-2018 Öğretim Yılı Akıllı Okullar İngilizce Bilgi Yarışması Yapıldı

Akıllı Okullar İngilizce Bilgi Yarışması tüm kampüslerimizin katılımı ile Özel Akıllı Okul İvedik OSB Teknokent Mesleki ve Teknik Anadolu Lisemizin Salonu'nda yapıldı. Okulumuzu Ebusem Sena İlgar, Merve Horoz ve Taha Kadir Demir temsil etti. Ayrıca, okulumuz İngilizce öğretmeni Cerengül Etli’nin hazırladığı 20 ..

Sınıflar Rengarenk
20.04.2018
Sınıflar Rengarenk

Sincan Akıllı Kolej öğrencilerimiz Görsel Sanatlar dersinde yepyeni, rengarenk çalışmalara imza atmaya devam ediyorlar. Görsel Sanatlar öğretmeni Şule Kaya’nın gözetiminde gerçekleştirilen “Duvar boyama” etkinlikleri öğrencilerimizin daha kaliteli ve eğlenceli zamanlar geçirere..

Sincan Akıllı Kolej Öğrencilerimiz Sosyal Sorumluluk Projeleri Gerçekleştirmeye Devam Ediyorlar
20.04.2018
Sincan Akıllı Kolej Öğrencilerimiz Sosyal Sorumluluk Projeleri Gerçekleştirmeye Devam Ediyorlar

Sincan Akıllı Kolej öğrencilerimiz Sosyal Sorumluluk Projeleri gerçekleştirmeye devam ediyorlar.  Sosyal Sorumluluk Projeleri kapsamında yapılan çeşitli etkinliklerle topluma ve insanlığa daha faydalı işler yapmanın yollarını öğreniyorlar. Okulumuz Rehberlik servisi ile birlikte gerçekleşti..

Etkinlikler
Dikilen Her Fidan Bir Hayattır
04.05.2018
Dikilen Her Fidan Bir Hayattır

Sincan Belediyesi'nden temin edilen 20 adet çam fidanı Sincan 1 Nolu Sağlık Ocağı bahçesine öğrencilerimiz tarafından dikildi. Bu çalışmamızda bize destek veren herkese teşekkür ederiz.  

Mevlana Ölüm Yıldönümü Düzenlenen Çeşitli Etkinliklerle Anıldı
19.04.2018
Mevlana Ölüm Yıldönümü Düzenlenen Çeşitli Etkinliklerle Anıldı

Mevlana bir sevgi ve hoşgörü elçisidir. Hayatı, kişiliği, eserleri, felsefesi binlerce kişiye konu olmuş, binlerce kitap yazılmıştır. Türk-İslam medeniyetinin yetiştirdiği en önemli şahsiyetlerden biri olan Mevlana, dünyanın her yerinde eserleri okunan, derin bir sufi, büyük bir şair ve tasavvuf ehli bir..

Yüksek Uygarlığın Merdiveni Sanattır
19.04.2018
Yüksek Uygarlığın Merdiveni Sanattır

Sanat; davranışımızı, karakterimizi, adalet ve sempati hislerimizi rafine etmeli; kendi kendimizi tanımamızın, kendi kendimizi kontrol etmemizin, diğerleri için beslediğimiz saygı hislerimizin ve hareketlerimizin yücelmesine hizmet etmeli; bizi adiliğe, zulme, adaletsizliğe ve bayalığa tahammül etmeyecek şekilde geliştirmelidir...

Öğrencilerimiz Sporla İç İçe
18.04.2018
Öğrencilerimiz Sporla İç İçe

Sincan Akıllı Kolej öğrencilerimiz, Beden Eğitimi öğretmenleri Burak Çelikkaya ve Müdür Yardımcısı Selim Altınöz’ün birlikte organize ettikleri “Masa Tenisi Turnuvası” ile sportif alanda kendilerini geliştirmeye devam ediyorlar.

Geleneklerimizi Yaşatıyoruz
18.04.2018
Geleneklerimizi Yaşatıyoruz

Sincan Akıllı Kolej Elektrik 10/A sınıfı öğrencileri Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri Murat Çıkla ile birlikte hazırladıkları Hacivat ile Karagöz Gölge Oyunu tiyatrosunu canlandırarak geleneklerimizi yaşatmaya devam ediyorlar. Geleneksel Türk Tiyatrosunun yapı taşlarından biri olan Hacivat ile Karagöz..

'Sosyal Etkinlik' Dersimiz Öğrencilerin Hazırladıkları Sunumlar Eşliğinde İşleniyor
13.04.2018
'Sosyal Etkinlik' Dersimiz Öğrencilerin Hazırladıkları Sunumlar Eşliğinde İşleniyor

Akıllı Kolej öğrencileri teknolojiden faydalanarak yaptıkları sunumda öğrenmeyi keyifli hale getiriyorlar. Akıllı Kolej Sincan Kampüsü olarak Sosyal Etkinlik dersimizde öğrenciler sivil toplum kuruluşları hakkında teknolojiden faydalanarak sunum yapıyorlar.

Mehmet Akif Ersoy Evine Gezi Düzenledik
09.04.2018
Mehmet Akif Ersoy Evine Gezi Düzenledik

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni İzzet Bayazıt, Sosyal Etkinlik dersi kapsamında öğrenciler ile birlikte Mehmet Akif Ersoy evine gezi düzenledi. Yapılan gezide öğrenciler ünlü şairin hayatına dair önemli bilgileri somut örnekler üzerinden öğrendiler. Gezi sonucunda öğrencilerimiz Mehmet..

Türk Dili ve Edebiyatı Sergisi
25.12.2017
Türk Dili ve Edebiyatı Sergisi

Öğrencilerimizin Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Murat Çıkla ile Birlikte Hazırladıkları Performans Ödevleri Sergileniyor Sincan Akıllı Kolej öğrencilerimizin Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Murat Çıkla ile birlikte hazırladıkları performans ödevleri sergileniyor...

Sportif Başarılar
Taekwondo'da Büyük Başarı
07.05.2018
Taekwondo'da Büyük Başarı

Yozgat İlinde Yapılan 2017-2018 Öğretim Yılı Liseler Arası Taekwondo Grup Müsabakalarında Okulumuzu Temsil Eden Mehmet Batuhan COŞAR (51 Kg) 3. Oldu. Yozgat İlinde yapılan Taekwondo Grup Müsabakalarında Okulumuzu Temsil Eden Mehmet Batuhan COŞAR (51 Kg) 3. olarak 6-8 Nisan 2018’de Malatya..

Atletizmde Büyük Başarı
26.04.2018
Atletizmde Büyük Başarı

Türkiye Atletizm Federasyonu Atletizm Geliştirme Projesi Grup Birinciliği Yarışmalarında Öğrencimiz Hüseyin Özen 3. Oldu   Türkiye Atletizm Federasyonu Atletizm Geliştirme Projesi Grup Birinciliği 22 Nisan 2018 Pazar Günü Kütahya’da Yapıldı. &O..

Taekwondo'da Akıllı Kolej Başarısı
21.04.2018
Taekwondo'da Akıllı Kolej Başarısı

Sincan Akıllı Kolej sportif başarılarına bir yenisini daha ekledi. 5-8 Aralık 2017 tarihlerinde düzenlenen Liseler Arası (Gençler) Tekvando Ankara Müsabakalarında 51 kg’da okulumuz 9/E sınıfı öğrencilerinden Batuhan Mehmet COŞAR ikincilik elde etti. 5 maç yaparak finale adını yazdıran öğrencimiz kü&cc..

Halterde Ankara İkincisi Olduk
20.04.2018
Halterde Ankara İkincisi Olduk

   “Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zeka ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zeka kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlaklısını severim.” ..

Okullar

Bölümlerimiz

Elektrik-Elektronik Teknolojisi

Okulumuz 2016-2017 öğretim yılında 165 öğrenci ve 7 şube ile eğitim öğretime başlamıştır. Sincan ilçesinde eğitim öğretim kalitesiyle velilerin takdirini kazanmış ve öğrenci sayısını 2017-2018 yılında 349’a ve şube sayısını 16’ya çıkarmayı başarmıştır. Bodrum ve Teras ile birlikte 7 Kat olan okulumuzda 20 derslik bulunmakta ve Anadolu Meslek Programı Uygulanmaktadır. Alan ve dallarımız ve kontenjan durumu aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Yenilenebilir Enerji Teknolojileri Alanı 3, Elektrik Elektronik Teknolojisi Alanı 3 ve Makine Teknolojisi Alanı 2 olmak üzere toplam 8 Şube 10. sınıf ve 8 Şube 9. sınıf ile eğitim öğretime devam edilmektedir.

ELEKTRİK - ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ

Elektrik-Elektronik Teknolojisi alanı, altında yer alan dallarının yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.  

Elektrik-Elektronik Teknolojisi alanı bugün diğer tüm alanları geliştiren, temel ve üretken bir sanayiye dönüşmüş durumdadır.

  Alan, bugün kendi tasarım ve teknolojilerini geliştirecek güce ulaşmıştır. Elektrik- Elektronik alanı birçok alanı etkilerken ekonomiye kendi üretimi, ihracatı ve istihdamıyla yaptığı birinci derece katkının yanında, diğer sektörlere olan etkileriyle ikinci derece katkılarda da bulunmaktadır. Bu alandaki teknoloji değişimleri ve kalite artışlarının, sektör ürünlerini girdi olarak kullanan birçok alanda kalitenin artmasına olumlu etkide bulunacağı anlamına gelmektedir.

Alanın Altında Yer Alan Dallar

  • Bobinaj,
  • Büro Makineleri Teknik Servisi,
  • Elektrik Tesisatları ve Pano Montörlüğü,
  • Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisi,
  • Elektromekanik Taşıyıcılar Bakım Onarım,    
  • Endüstriyel Bakım Onarım,
  • Görüntü ve Ses Sistemleri,
  • Güvenlik Sistemleri,
  • Haberleşme Sistemleri,

Yüksek Gerilim Sistemleri dallarında eğitim verilmektedir.

Okulumuzda Endüstriyel Bakım Onarım dalı bulunmaktadır.

 

Eğitim ve Kariyer İmkânları

 Meslek lisesinden sonra Temel Yeterlilik Testi Sınavı’nda gerekli puanı alanlar, lisans programlarına ya da meslek yüksekokullarının ilgili bölümlerini tercih edebileceklerdir.

Elektrik-Elektronik Teknolojisi alanında eğitim almış kişiler, kamuya veya özel sektöre ait işletmelerde çalışabilirler, kendi iş yerlerini de açabilirler.

Yenilenebilir Enerji Teknolojileri

Okulumuz 2016-2017 öğretim yılında 165 öğrenci ve 7 şube ile eğitim öğretime başlamıştır. Sincan ilçesinde eğitim öğretim kalitesiyle velilerin takdirini kazanmış ve öğrenci sayısını 2017-2018 yılında 349’a ve şube sayısını 16’ya çıkarmayı başarmıştır. Bodrum ve Teras ile birlikte 7 Kat olan okulumuzda 20 derslik bulunmakta ve Anadolu Meslek Programı Uygulanmaktadır. Alan ve dallarımız ve kontenjan durumu aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Yenilenebilir Enerji Teknolojileri Alanı 3, Elektrik Elektronik Teknolojisi Alanı 3 ve Makine Teknolojisi Alanı 2 olmak üzere toplam 8 Şube 10. sınıf ve 8 Şube 9. sınıf ile eğitim öğretime devam edilmektedir.

YENİLENEBİLİR ENERJİ TEKNOLOJİLERİ


Yenilenebilir enerji teknolojileri; rüzgâr ve güneş enerjisinden elektrik üreten küçük ve büyük çaplı santrallerin kurulumu, işletilmesi, bakımı, onarımı ve arızalarının giderilmesi ile ilgili yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

Gücünü güneşten alan, hiç tükenmeyeceği düşünülen ve çevreye zarar vermeyen enerji kaynakları yenilenebilir enerji kaynaklarıdır. Yenilenebilir enerji, yeşil enerjidir. Güneş ve rüzgâr yenilenebilir enerji kaynağıdır. Bu teknolojiler ile günümüzde en çok ihtiyaç duyulan elektrik enerjisi üretilmektedir.

Türkiye’de bu sektör hızla gelişmekte ve bu alanda ciddi miktarda kaliteli elemana ihtiyaç duyulmaktadır.

Alanın Altında Yer Alan Dallar

  • Güneş Enerjisi Sistemleri,
  • Rüzgâr Enerjisi Sistemleri dallarında eğitim verilmektedir.

 

Okulumuzda Güneş Enerjisi Sistemleri Dalı bulunmaktadır.

 

Eğitim ve Kariyer İmkânları

 

 Meslek lisesinden sonra Temel Yeterlilik Testi Sınavı’nda gerekli puanı alanlar, lisans programlarına ya da meslek yüksekokullarının ilgili bölümlerini tercih edebileceklerdir.

 

 Eğitimini tamamlayarak iş hayatında gerekli yeterlilikleri kazanan meslek elemanları, rüzgâr santralleri ve güneş santralleri ile ilgili işletmelerde kariyer yapabilirler.

Mezun Olanlara Verilecek Belge ve Unvan

 

İşyeri açma

 

Madde 30 - (Değişik : 29/6/2001 - 4702/18 md.)

 

(3308 Mesleki Eğitim Kanunu)

 

Teknik lise mezunları veya mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarının dört yıllık eğitim programlarından mezun olanlara, ustalık belgesinin yetki ve sorumluluklarını taşıyan, mesleklerinde bağımsız İşyeri Açma Belgesi verilir.

 

Unvanlar

Madde 3–Gördükleri mesleki teknik öğretim alanlarına göre;

a) (Değişik: 2/12/2016 -6764/50 md.) Mesleki ve teknik öğretim veren ortaöğretim kurumlarından mezun olanlar ile denkliği Millî Eğitim Bakanlığınca kabul edilen diğer mesleki ve teknik öğretim veren ortaöğretim kurumlarından mezun olanlar ve bu okullara denk mülga okullardan mezun olanlara “teknisyen” unvanı verilir.

 

Makine Teknoljisi


Okulumuz 2016-2017 öğretim yılında 165 öğrenci ve 7 şube ile eğitim öğretime başlamıştır. Sincan ilçesinde eğitim öğretim kalitesiyle velilerin takdirini kazanmış ve öğrenci sayısını 2017-2018 yılında 349’a ve şube sayısını 16’ya çıkarmayı başarmıştır. Bodrum ve Teras ile birlikte 7 Kat olan okulumuzda 20 derslik bulunmakta ve Anadolu Meslek Programı Uygulanmaktadır. Alan ve dallarımız ve kontenjan durumu aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Yenilenebilir Enerji Teknolojileri Alanı 3, Elektrik Elektronik Teknolojisi Alanı 3 ve Makine Teknolojisi Alanı 2 olmak üzere toplam 8 Şube 10. sınıf ve 8 Şube 9. sınıf ile eğitim öğretime devam edilmektedir.

Makine Teknolojisi

Makine Teknolojisi alanı; klasik ve bilgisayar kontrollü üretim tezgâhlarında makine imalatı yapma iki ve üç boyutlu makine ve mekanizmaları çizimlerini yapma, makinelerin temel bakım ve onarımını yapma, yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

Makine Teknolojisi alanı ekonomik kalkınmanın temelini oluşturur. Tasarım ve üretim yapan her sektöre hitap eder. Gelişen teknoloji ve üretim teknikleri tasarım ve üretimde makinenin önemini artırmıştır. Getirisi ve katma değeri ile ekonominin lokomotifi durumundadır.

Alanda istihdam imkânları oldukça çeşitlidir. Dünyada ve ülkemizde sektördeki kalifiye eleman ihtiyacı fazladır. Dolayısıyla iş istihdamı sıkıntısı söz konusu değildir. Alanda çalışanların gelir seviyeleri ülke standartlarına göre iyidir.

    Alanın Altında Yer Alan Dallar

  • Bilgisayarlı Makine İmalatı,
  • Endüstriyel Kalıp,
  • Bilgisayar Destekli Makine Ressamlığı,
  • Makine Bakım Onarım,
  • Mermer İşleme,
  • Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme dallarında eğitim verilmektedir.

 

Okulumuzda Bilgisayarlı Makine İmalatı (CNC) dalı bulunmaktadır.

Eğitim ve Kariyer İmkânları

Meslek lisesinden sonra Temel Yeterlilik Testi Sınavı’nda gerekli puanı alanlar, lisans programlarına ya da meslek yüksekokullarının ilgili bölümlerini tercih edebileceklerdir.

 Eğitimini tamamlayarak iş hayatında gerekli yeterlilikleri kazanan meslek elemanları, makine teknolojisi ile ilgili işletmelerde kariyer yapabilirler.

Mezun olanlara Verilecek Belge ve Unvan

 

(3308 Mesleki Eğitim Kanunu)

 

İşyeri açma

 

Madde 30 – (Değişik : 29/6/2001 - 4702/18 md.)

 

Teknik lise mezunları veya mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarının dört yıllık eğitim programlarından mezun olanlara, ustalık belgesinin yetki ve sorumluluklarını taşıyan, mesleklerinde bağımsız İşyeri Açma Belgesi verilir.

 

Unvanlar

 

Madde 3–Gördükleri mesleki teknik öğretim alanlarına göre;

a) (Değişik: 2/12/2016 -6764/50 md.) Mesleki ve teknik öğretim veren ortaöğretim kurumlarından mezun olanlar ile denkliği Millî Eğitim Bakanlığınca kabul edilen diğer mesleki ve teknik öğretim veren ortaöğretim kurumlarından mezun olanlar ve bu okullara denk mülga okullardan mezun olanlara “teknisyen” unvanı verilir.

 

Eğitim Sistemimiz

Eğitim Danışmanlığı Sistemi

Akıllı Kolejler'in Eğitim anlayışında yer alan;

(EDS) EĞİTİM DANIŞMANLIĞI SİSTEMİ’nde öğretmenlerimiz tarafından bütün öğrencilerimize danışmanlık hizmeti sunulmaktadır. EĞİTİM DANIŞMANLIĞI SİSTEMİ ile öğrencilerimiz teneffüslerde, öğle aralarında, etütlerde, cumartesi programlarında kendileriyle ilgili akademik, sosyal, mesleki ve bireysel konularda Okulumuz Eğitim Danışmanlarından yardım alabilirler.

Böylece Sınıf Rehberlik Faaliyetlerinin bir adım ötesinde daha da bireysel paylaşımlarla; yönlendirmeler, önleyici ve sorunların çözümüne yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Ayrıca Eğitim Danışmanlarımız; düzenli periyotlarla velilerimizi okula davet ederek ve telefonla arayarak rutin durum değerlendirmeleri yapmaktadırlar.

Eğitim, insan davranışlarında bilgi, beceri, anlayış, ilgi, tavır, karakter ve önemli sayılan kişilik nitelikleri yönünden belli değişmeler sağlamak amacıyla yürütülen düzenli bir etkileşimdir.

Eğitim Danışmanlığı, kişinin temel yaşam becerilerini kazanabilmesinde noktasında önemli bir yere sahiptir.

Gelişim, çok yönlü olmakla birlikte bir süreçtir. Aile ile Eğitim Danışmanımız güçlü bir bağ kurarak, velimizi gelişim süreci  hakkında bilgilendirir. Akıllı Kolej ailesi olarak öğrencilerimizin gelişim dönemlerini yakından takip ederek, önemli ve hassas süreçte öğrencilerimize destek sağlamaktadır. Eğitim danışmanlarımızın öğrencilerimize gelişim dönemi içerisinde kazanım sağlayacağı çalışmalar aşağıda yer almaktadır;

KİŞİSEL GELİŞİM
  • Bireyin kendini tanıması
  • Hedef belirleyebilme
  • Yaratıcı düşünme becerilerini geliştirebilme
  • Yaşama ve olaylara iyimser bakış geliştirebilme
  • Olumlu bir benlik kazanabilme
  • Yaşam ilke ve değerlerini belirleyebilme
  • Ergenlik dönemi hakkında öğrenci ve velimizi bilgilendirme 

SOSYAL GELİŞİM

  • Akranları ile olumlu ilişkiler geliştirebilme
  • Akranları ile iletişim kurabilme becerileri kazanma
  • Etkili iletişim
  • İletişimde kendini doğru ifade edebilme
  • Sözlü ve sözsüz iletişimi etkili kullanma
  • Olumlu  "Hayır" diyebilme becerisi kazanma
  • Akran zorbalığına karşı kendini koruyabilme

DUYGUSAL GELİŞİM

  • Duygularını  tanıma ve fark edebilme
  • Duygularını ifade edebilme
  • Empati kurabilme
  • Duyguların davranışlar üzerindeki etkisinin farkına varabilme
  • Öfke kontrolü sağlayabilme
  • Çatışma yönetimi becerileri kazanabilme
  • Sorun çözme becerilerinin geliştirilmesi

KARAKTER GELİŞİMİ

  • Evrensel değerlerin farkına varır
  • Doğruluk,dürüstlük,adalet gibi değerlerin farkına varır
  • İlke temelli bir yaşamın önemini kavrayabilme

EĞİTSEL GELİŞİM

  • Verimli ders çalışma yöntemlerini öğrenme
  • Öğrenme becerisi kazanma
  • Etkili zaman yönetimi
  • Çalışma planı hazırlayabilme
  • Sınav kaygısını azaltma
  • Test çözme teknikleri
  • Sınav sistemi hakkında bilgilendirme

MESLEKİ GELİŞİM

  • Meslekleri tanıyabilme
  • Kendi özellikleri ile mesleklerin arasındaki ilişkiyi değerlendirebilme
  • Mesleki karar verme süreci aşamalarının kavrayabilme
  • İlgi ve yeteneği göz önünde bulundurularak tercih yapabilme

Eğitim danışmanlarımız öğrencilerimizin gelişim dönemlerini göz önünde bulundurarak öğrencilerimizi tanımak adına birtakım test, envanter ve test dışı teknikler uygulamaktadır.

Öğrenci Tanıma Fişi Özgeçmiş Problem Tarama Testi Anket Anı Defteri
Gözlem Ve Olay Yazımı Görüşme "Kimdir Bu" testi Derecelendirme Ölçeği Psikodrama
Sosyometri Başarı Testi İlgi Testi Kişilik Testi Akademik Benlik Kavram Ölçeği
Özel Yetenek Testi Burdon Dikkat Testi Kuder İlgi Envanteri Bier Cümle Tamamlama Aile Değerlendirme Ölçeği
Başarısızlık Nedenleri Anketi Yaratıcı Drama Anksiyete,Depresyon ve Stres Testi gibi. Beck Depresyon Testi

 

Eğitim Koçluğu Nedir?

Öğrenci koçluğu ile öğrencinin düşünme sistemi olumlu yönde gelişir, öğrenci içsel kaynaklarını daha etkili ve verimli kullanmasını öğrenir. Koçunun rehberliğinde öğrenci, kendini daha iyi tanır, hedefini doğru olarak belirleyip bunu gerçekleştirmek yolunda adımlar atar. Öğrenci koçluğu öğrenciye neler yapmasını ya da yapmamasını söylemek yerine, öğrencinin neler yapması gerektiğine ya da yapmaması gerektiğine kendisinin karar verme sürecine girmesi ve çözümleri kendisinin üretmesini amaçlar. Öğrenci ve Eğitim koçluğu koç ve öğrenci arasında kurulan, istenilen performansa ve hedefe ulaşmak için yürütülen planlı bir gelişim ilişkisidir. Öğrenciyi bulunduğu yerden olmak istediği noktaya sistematik şekilde taşır.

‘’Başarısız öğrenci yoktur! Sadece kendine ve öğrenme yeteneğine güvenmeyen öğrenci vardır. ‘’ sloganı ile yola çıkarak öğretmenlerimizin ve rehberlik servisinin ortak çalışması ile öğrencilerimize grupla danışmanlık ve bireysel olarak eğitim danışmanlığı yapmaktayız. Öğrenciyi tanımak için bazı test ve envanterler uygulanır. Öğrencinin ilgi ve yetenekleri belirlenir. Algılama tipi, mesleki eğilimleri gibi konular açıklık kazanır. Öğrenciye bir nevi kendisinin farkına varması sağlanır. Yol haritası olarak öğrenciye gerçek kendi hedefini buldurmayı amaçlamaktayız. Öğrenciye rastlantısal değil sistemli başarıları hedefletir. Öğrencinin motivasyonu konusunda daima yaratıcı olarak bir adım öne götürmeyi hedefleyerek, öğrencinin özdisiplin ve özgüven oluşturmasını sağlar ve desteklemeyi amaçlamaktayız. Öğrencinin okul yaşamı ve hayatının diğer alanlarını düzenlemesinde yeni bakış açıları geliştirir. Öğrenci ve Eğitim koçluğu koç ve öğrenci arasında kurulan, istenilen performansa ve hedefe ulaşmak için yürütülen planlı bir gelişim ilişkisidir. Öğrenciyi bulunduğu yerden olmak istediği noktaya sistematik şekilde taşır. Bu süreçte öğrenci ve koç arasında gizlilik prensibinden taviz verilmeden anne-babayı da dâhil etmekteyiz. Anne-baba sürecin ayrılmaz bir parçasıdır. Anne baba çocuklarının temsil sistemleri hakkında bilgi sahibi olur. Davranışlarının düzenlenmesine yardımcı olur. Süreç ile ilgili olarak ve öğrenci ile yürütülen program hakkında bilgilendirilir.

Rehberlik

REHBERLİK

Günümüzün modern eğitim anlayışı öğrencilerin yalnızca zihinsel gelişimine yönelik olmayıp, onların bedensel, sosyal, ruhsal gelişimini de hedefler. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi; öğrencilerimizin bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal potansiyellerini, kendi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda en uygun düzeyde geliştirmelerine yardımcı olur.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK NEDİR?

• Sistematik ve profesyonel bir yardım sürecidir.

• Öğrencilerin sorunlarını kendi kendilerine çözebilmelerine ve doğruyu bulmalarına yardımcı olan bir haritadır.

• Objektif olarak olayları değerlendirmektir.

• Öğrencilere  açık ve dürüst davranarak, çeşitli konularda sağlıklı karar verebilmelerine yardımcı olmaktır.

• Rehberlik karşılıklı anlayış, hoşgörü ve saygı ilkesine dayanır. Görüşmelerde gizlilik ilkesi esastır.

OKULUMUZDA REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Oryantasyon Çalışmaları: Okula yeni başlayan tüm 9. sınıflar ve ara kayıtla gelen öğrencilerimize okulu, sistemi, etkinlikleri tanıtıcı, okula uyum sürecini hızlandırıcı bireysel ve grup çalışmaları yapılır.

Bireysel Görüşmeler:  Bireysel görüşmelerin amacı, öğrencileri daha yakından tanımak ve yaş seviyelerine göre öğrencilerde görülebilecek bilişsel, duygusal ve sosyal alanlardaki sorunları fark edebilmektir. Öğrenci ile bireysel görüşmelerin başlaması için öğrencideki ihtiyacın farkına varılması önemlidir. Bu farkındalık ise 3 yoldan oluşur. İlk olarak öğrenciler kendi ihtiyaçları doğrultusunda rehberlik birimine başvurabilir. İkinci olarak veliler ve/veya öğretmenler birime geri bildirimde bulunabilir. Son olarak da rehberlik biriminin öğrencilere uyguladığı test ve envanterlerin değerlendirilmesi yoluyla bu ihtiyaç tespit edilebilir. Öğrenciler ile yapılan bireysel görüşmelerde Psikolojik danışmanlık ve Rehberlik birimini aşan konular olduğu takdirde öğrenci ve aile profesyonel destek almak üzere yönlendirilir.

Grup Çalışmaları: İhtiyaç doğrultusunda aynı konuda sorun yaşayan öğrencileri bir araya getirmek ve onlara grup desteği sağlamak amacıyla, sınırlı sayıda öğrenci ile gerçekleştirilir.

Veli Görüşmeleri: Veli ile yapılan görüşmeler velinin kendisinin ihtiyaç duyup rehberlik biriminden randevu alması veya rehberlik biriminin ihtiyacı fark edip veliden randevu alması yolu ile gerçekleşir.

Sınıf İçi Rehberlik Uygulamaları: Dönem başında hedeflenen davranış ve sosyal becerilerin gelişimini sağlamak ve değerlendirmek için her ay sınıf içi rehberlik etkinlikleri gerçekleştirilir.

Bültenler: Rehberlik bültenleri yıl içerisinde beliren istek ve ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenci ve/veya veliyi bilgilendirmek amacıyla hazırlanır.

Seminerler: Seminerler yıl içerisinde beliren istek ve ihtiyaçlar doğrultusunda öğrenci ve/veya veliyi bilgilendirmek amacıyla hazırlanır. Rehberlik Birimi ya da konunun uzmanı olan kişiler tarafından gerçekleştirilir.

Bölüm seçme sürecinde öğrenci ve velilerimize ihtiyaç duydukları tüm desteği vermektedir. Bu amaçla:

• Yıl içerisinde öğrenci hedef belirleme görüşmeleri yapılır.

• Öğrencilere ve velilere alan - dal tanıtımı ile ilgili panel ve seminerler düzenlenir.

• Mesleki eğilim belirleme amaçlı testler uygulanır.

Üniversiteye Hazırlık ve Meslek Danışmanlığı

Akıllı Kolejlerde öğrenciler mesleki eğitimlerinin dışında üniversiteye de hazırlanırlar. Seviye belirleme ve seviye tespit sınavları ile birlikte ders dışında sağlanan etütler öğrencilerin eksik oldukları noktalarda ilerlemelerini sağlar.
Akıllı Kolejlerde öğrencilerin yetenekleri ve ilgi alanlarına göre mesleki yönlendirme yapılır. Bu yönlendirmeler yapılırken istihdam şartları ve kalifiye personel ihtiyacı göz önünde tutulur. Akıllı Kolejler meslek danışmanlığını kendi alanında öncü sanayi kurumları ve iştirakleri ile ortak çözüm noktası olarak belirlemiştir.

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

(Güncellenme Tarihi: 1 Mart 2018)

 

  1. Yeni sistem ile önceki sistem arasındaki farklılıklar nelerdir?

 

    1. Sınavın uygulanışı bakımından;

 

Sınavın Uygulanması

 

Önceki Sistem

 

Yeni Sistem

Aylar

Mart - Haziran

Haziran

Hafta sonu

3

1

Gün

5

2

Oturum

6

3

Puan Türü

18

5

Baraj Puanı

150/180

150/180

 

    1. Sınavın içeriği ve soru sayısı bakımından;

 

 

 

 

 

 

Önceki Sistem

Birinci Oturum

İkinci Oturum

  • Türkçe
  • Temel Matematik
  • Fen Bilimleri
  • Sosyal Bilimler

 

(Toplam Soru Sayısı: 160)

  • Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
  • Matematik
  • Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji)
  • Sosyal Bilimler-2

(Tarih-2, Coğrafya-2, Felsefe Grubu, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi )

 

(Toplam Soru Sayısı: 340)

 

Yabancı Dil Oturumu

(Toplam Soru Sayısı: 80)

 

 

Yeni Sistem

Birinci Oturum (TYT)

İkinci Oturum (AYT)

  • Türkçe
  • Temel Matematik
  • Fen Bilimleri
  • Sosyal Bilimler

 

(Toplam Soru Sayısı: 120)

  • Türk Dili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler-1 (Tarih-1, Coğrafya-1)
  • Matematik
  • Sosyal Bilimler-2

(Tarih-2, Coğrafya-2, Felsefe Grubu, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi )

  • Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji)

(Toplam Soru Sayısı: 160)

 

Yabancı Dil Oturumu

(Toplam Soru Sayısı: 80)

 

  1. Temel Yeterlilik ne demektir?

Temel Yeterlilik, adayların sözel ve sayısal alanlarda sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinliklerini kapsar.

 

  1. TYT hangi alanlardan soruları içerecektir?

TYT’de Türkçe, Sosyal Bilimler, Temel Matematik ve Fen Bilimleri alanları ile ilgili sorular yer alacaktır.

 

Türkçe Testinde; Türkçeyi doğru kullanma, okuduğunu anlama ve yorumlama, kelime hazinesi, temel cümle bilgisi ve imla kurallarını kullanma becerileri ölçülecektir.

 

Temel Matematik Testinde; Temel Matematik kavramlarını kullanma ve bu kavramları kullanarak işlem yapma, temel matematiksel ilişkilerden yararlanarak soyut işlemler yapma, temel matematik prensiplerini ve işlemlerini gündelik hayatta uygulama becerileri ölçülecektir.

 

Sosyal Bilimler Testinde, Coğrafya, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Felsefe, Tarih alanları; Fen Bilimleri Testinde ise Biyoloji, Fizik ve Kimya alanları ile ilgili bilgi esaslı yeterlilikler ölçülecektir.

 

  1. Temel Yeterlilik Testi (TYT)’nin geçen seneki YGS’den farkı nedir?

TYT ile YGS arasındaki en önemli farklılık, TYT’de yer alan Türkçe ve Temel Matematik alanlarındaki soruların sadece Türkçe ve Temel Matematik alanlarındaki bilgiyi değil, yeterliliğe dayalı bir değerlendirmeyi esas almasıdır.

 

TYT, farklı lise türlerinde öğrenim gören ve farklı düzeydeki bütün adaylara uygulanacağından ve adayların bilgiden daha çok temel yeterlilikler bakımından değerlendirilmesi yönüyle daha kapsayıcı olacağından bütün adaylar için fırsat eşitliği sağlayacaktır.

 

  1. TYT’de Türkçe ve Temel Matematik Testlerinde çıkacak sorular, YGS’de çıkan Türkçe ve Matematik sorularının benzeri mi olacaktır?

Hayır. TYT’de Türkçe ve Temel Matematik testlerindeki sorular, yıllardır eleştirilen ezbere dayalı sınav sisteminden muhakemeye ve bilgiyi kullanmaya dayalı sınav sistemine geçiştir.

 

TYT, Türkçe ve Temel Matematik derslerinde sadece adayların bilgilerini değil sözel ve sayısal alanlarda sahip olmaları beklenen yeterlilikleri, yani bilgiyi kullanma ile ilişkili beceri ve yetkinlikleri de kapsar.

 

Türkçe Testinde; sözel alanlardaki yeterlilikler esaslı, Türkçeyi doğru kullanma, okuduğunu anlama ve yorumlama, kelime hazinesi, temel cümle bilgisi ve imla kurallarını kullanma becerileri ölçülecektir.

 

Temel Matematik Testinde; sayısal alanlardaki yeterlilikler esaslı, temel matematik ve bilim kavramlarını kullanma ve bu kavramları kullanarak işlem yapma, temel matematiksel ilişkilerden yararlanarak soyut işlemler yapma, temel matematik prensiplerini ve işlemlerini gündelik hayatta uygulama becerileri ölçülecektir.

 

Özetle, bilgiyi ezberlemeye dayalı bir çerçeveden uzaklaşıp ölçmede muhakeme, anlama ve çıkarımda bulunma evresine geçilecektir.

 

  1. TYT’ye yönelik örnek sorular yayınlanacak mıdır?

Evet. ÖSYM tarafından yayınlanmıştır.

 

  1. TYT ile YGS puan türleri karşılaştırıldığında nasıl bir farklılıkgörülmektedir?

YGS’de 6 puan türü vardı (YGS-1, YGS-2, YGS-3, YGS-4, YGS-5, YGS-6).

 

TYT’de ise her aday için sadece bir puan hesaplanacaktır. Bu puan, Temel Yeterlilik Testi Puanı (TYT-Puanı)’dır.

 

  1. TYT sorularının içeriği ve dayandığı müfredatta değişiklik var mıdır?

Hayır. Adayların gireceği TYT soruları, MEB’in ortak müfredatından seçilecektir.

 

  1. Sistemin en özgün tarafı olan TYT’nin adaylarımız açısından avantajları nelerdir?

Yeni sistemin geçtiğimiz yıllarda uygulanan bütün sınav sistemlerinden ayrılan en önemli özellikleri;

  • Temel Yeterlilik Testi (TYT)’nde tek tip Puan (TYT-Puanı) olması,
  • Adayların bu tek TYT-Puanı ile herhangi bir MYO programını tercih edebilmesine imkân tanıması,
  • Meslek lisesi mezunlarını yükseköğretime geçişe teşvik ediyor olması,
  • Adayları okul dışı öğrenme kaynaklarına yöneltmemesi.

 

  1. Meslek Yüksekokullarında bir program tercih edebilmek için gerekli şart ve gerekli baraj puanı nedir?

Adayların TYT puanının en az 150 ve üzeri olması gerekir.

 

  1. Lisans programlarını tercih edebilmek için gerekli baraj puanı nedir?

TYT’den en az 150 puan almak koşuluyla, adayın TYT puanı ile sınavın ikinci oturumundaki Alan Yeterlilik testlerinden (AYT) alacağı puanla birlikte hesaplanacak olan Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlık ve Dil puanının en az birinin en az 180 puan olması gerekir.

Adaylar, en az 180 ve üzerinde puan aldıklarında, ilgili puan türünde öğrenci kabul eden lisans programlarından tercih yapabilecektir.

  1. Lisans programlarını tercih edebilmek için gerekli baraj puanı nasıl hesaplanır? Sözel Puan:            [Temel Yeterlilik Testi %40] + [(Türk Dili ve Edebiyatı –Sosyal

Bilimler-1 Testi (%50) + Sosyal Bilimler-2 Testi (%50)) %60]

Sayısal Puan:        [Temel Yeterlilik Testi %40] + [(Matematik Testi (%50) + Fen Bilimleri Testi (%50)) %60]

Eşit Ağırlık Puanı: [Temel Yeterlilik Testi %40] + [(Türk Dili ve Edebiyatı - Sosyal Bilimler-1 Testi (%50) + Matematik Testi (%50)) %60]

Dil Puanı:               [Temel Yeterlilik Testi %40] + [Yabancı Dil Testi %60]

  1. Sınavın ikinci oturumunda Alan Yeterlilik Testlerinden (AYT) sonra elde edilecek puan türleri ile geçen sene uygulanan sınavlardaki puan türleri arasındaki ilişki nedir?

Geçen sene adaylar YGS sonrası lisans programlarına yerleşmek için ikinci aşamada Yabancı Dil testi dışında farklı tarihlerde LYS-1, LYS-2, LYS-3 ve LYS-4 olmak üzere

4 ayrı oturumda 4 sınava girmekteydi ve bu sınavlar sonrasında da 9 puan türü hesaplanmakta idi. Bu sene ise adaylar Yabancı Dil testi dışında sınavın ikinci oturumunda, Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1, Matematik, Sosyal Bilimler-2 ve Fen Bilimleri testlerinden oluşan tek bir sınava girecekler ve sadece 3 puan türü hesaplanacaktır.

Geçen sene Türkçe-Sosyal (TS) olarak adlandırılan puan türüne; Sözel, Matematik-Fen (MF) olarak adlandırılan puan türüne; Sayısal, Türkçe-Matematik (TM) olarak adlandırılan puan türüne, Eşit Ağırlık puan türü karşılık gelmektedir.

  1. Lisans programlarına yerleştirme için TYT Puanı ile Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlık ve Dil Puanlarının, yerleştirme puanı hesaplanırken yerleştirme puanına katkısı hangi oranda olacaktır?

Yükseköğretim Kurumları Sınavı’ndaki testlerin yerleştirme puanına etkisi, geçtiğimiz yıl uygulanan YGS ve LYS’de adayın yerleştirme puanına oransal etkisiyle aynıdır. Yani bütün adayların girmek zorunda olduğu ilk oturum sonrası alınacak TYT’nin katkısı % 40; Alan Yeterlilik Testlerinden ve Yabancı Dil testinden elde edilecek puanların katkısı

% 60’tır.

 

  1. Adaylar      ikinci      oturumdaki       Alan      Yeterlilik      Testlerinin      hangilerini cevaplandırabilir?

Aday, yerleşmeyi hedeflediği programın puan türünü dikkate alarak, ilgili testlerdeki soruları cevaplandırabilir.

 

 

 

 

 

Aday, yerleşmeyi hedeflediği programın puan türünü dikkate alarak

ALAN YETERLİLİK TESTLERİ

 

Türk Dili ve Edebiyatı- Sosyal Bilimler-1

 

 

 

Sosyal Bilimler-2

 

 

 

Matematik

 

 

 

Fen Bilimleri

Sözel Puan için

X

X

 

 

Sayısal Puan için

 

 

X

X

Eşit Ağırlık Puanı için

X

 

X

 

Sözel + Eşit Ağırlık Puanı için

X

X

X

 

Sayısal + Eşit Ağırlık Puanı için

X

 

X

X

Sözel + Sayısal + Eşit Ağırlık Puanı için

 

X

 

X

 

X

 

X

 

Bu şekilde LYS sisteminde geçmişte 4 sınavla öğrencilerimize sunulan alan ve program seçme imkânı, tek bir sınavla verilmektedir. Bundan dolayı bu sistem, kolay anlaşılır ve yalın bir sistemdir.

Soruların tümünün cevaplandırılabilmesi için öğrencilerimize yeterli süre verilecektir.

 

  1. Birinci oturumda (TYT) yer alan testlerin içeriği ve soru sayıları nedir?

Bu oturumda ortak müfredat esas alınacaktır.

 

TYT Oturumu İçeriği ve Soru Sayıları

TESTLER

Soru Sayısı

Türkçe                                                           Toplam

40

 

 

Sosyal Bilimler

Coğrafya

5

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

5

Felsefe

5

Tarih

5

Toplam

20

 

 

Temel Matematik                                       Toplam

40

 

 

Fen Bilimleri

 

Biyoloji

6

Fizik

7

Kimya

7

 

Toplam

 

20

 

 

 

Toplam

 

120

 

  1. İkinci oturumda yer alan Alan Yeterlilik testlerinin içeriğive soru sayıları nedir?

Bu oturumda lise müfredatı esas alınacaktır.

Alan Yeterlilik Testlerinin İçeriği ve Soru Sayıları

ALAN YETERLİLİK TESTLERİ

Soru Sayısı

Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1

Türk Dili ve Edebiyatı

24

Sosyal Bilimler-1

Coğrafya -1

6

Tarih -1

10

Toplam

40

 

Matematik                                                            Toplam

40

 

 

Sosyal Bilimler-2

 

Coğrafya – 2

11

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

6

Felsefe Grubu (Felsefe, Mantık, Psikoloji, Sosyoloji)

12

Tarih – 2

11

 

Toplam

 

40

 

 

 

 

Fen Bilimleri

Biyoloji

13

Fizik

14

Kimya

13

 

Toplam

 

40

 

 

Toplam

 

160

 

  1. Yabancı Dil oturumunda yer alan yabancı dil testinde soru sayısı nedir? Yabancı Dil Testinde Soru Sayısı

TESTLER

Soru Sayısı

Yabancı Dil                                                         Toplam

80

 

  1. 2018   yılında    uygulanacak   sistemde    soru    sayılarının   azaltılması, puanların hesaplanmasında güçlük oluşturacak mıdır?

MEB müfredatını kapsayan farklı düzeylerdeki öğrenme seviyesini ölçmeye dönük nitelikli sorular yöneltileceğinden, puanların hesaplanmasında bir zorluk yaşanmayacaktır.

 

  1. Orta Öğretim Başarı Puanı (OBP)’nın katkı oranı ve hesaplanmasında bir değişiklik olacak mıdır?

Orta Öğretim Başarı Puanı (OBP)’nın katkı oranında ve hesaplanma şeklinde bir değişiklik olmayacaktır.

 

  1. TYT Puanında elde edilen 200 ve üzeri puanın ikinci yılda da kullanılması, her yıl değişen soruların kolaylık ve zorluk dereceleri açısından sorun oluşturabilir mi?

Adayların, sınava girenler içindeki başarı sırası referans alınarak, aldıkları puan takip eden yıldaki bu başarı sıralamasının karşılığına gelen puana dönüştürülecektir. Bu şekilde farklı yıllarda sınava giren adaylar için hak kaybının önüne geçilerek adil bir puanlama yapılmış olacaktır.

 

  1. Tıp, Hukuk, Mühendislik, Mimarlık, Öğretmenlik Programlarına yerleştirme için başarı sıralaması şartı devam edecek midir?

Evet. Bu programlarda başarı sıralaması şartı devam edecektir.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınavı ne zaman yapılacaktır?

Yükseköğretim Kurumları Sınavının tarihi MEB’in eğitim-öğretim takviminde okulların kapanış tarihi dikkate alınarak belirlenmiştir.

 

Sınavın birinci oturumu (Temel Yeterlilik Testi) 23 Haziran 2018 Cumartesi günü sabah, ikinci oturumu (Alan Yeterlilik Testi) 24 Haziran 2018 Pazar günü sabah, Yabancı Dil oturumu ise 24 Haziran 2018 Pazar günü öğleden sonra yapılacaktır.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınavı oturumlarında soru sayıları ve süreler ne şekilde olacaktır?

Birinci Oturumda yapılacak Temel Yeterlilik Testi (TYT)’nde; 40 Türkçe, 20 Sosyal Bilimler (Coğrafya, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Felsefe, Tarih), 40 Temel Matematik ve 20 Fen Bilimleri (Biyoloji, Fizik, Kimya) sorusu olmak üzere toplam 120 soru sorulacaktır.

 

Birinci Oturum

 

Temel Yeterlilik Testi (TYT)

 

Testler

 

Soru Sayısı

 

Cevaplanacak Soru Sayısına Göre Soru Başına

Ortalama Süre

Türkçe

40

 

1,125 dk.

Sosyal Bilimler

20

Temel Matematik

40

Fen Bilimleri

20

 

Toplam

 

120

 

135 dk.

 

İkinci Oturumda adaylara Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testinde 40, Sosyal Bilimler-2 Testinde 40, Matematik Testinde 40 ve Fen Bilimleri Testinde 40 olmak üzere toplam 160 soru sorulacaktır.

  • Adayın Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlık puan türlerinden birinin oluşması için ilgili iki testten 80 soru cevaplandırması gerekmektedir.
  • Adayın, Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlık puan türlerinin üçünün de oluşması için dört testin tüm sorularını yani 160 soru cevaplandırması gerekmektedir.
  • Adayın, Sözel ve Eşit Ağırlık puan türlerinin oluşması için ilgili üç testten120 soru cevaplandırması gerekmektedir.

 

  • Adayın, Sayısal ve Eşit Ağırlık puan türlerinin oluşması için ilgili üç testten 120 soru cevaplandırması gerekmektedir.

 

İkinci Oturum

 

Alan Yeterlilik Testi (AYT)

 

 

Testler

 

 

 

Soru Sayısı

Cevaplanacak Soru Sayısına Göre Soru Başına Ortalama Süreler

İki Test 80 Soru

Üç Test 120 Soru

Dört Test 160 Soru

Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1

40

 

 

2,25 dk

 

 

1,5 dk

 

 

1,125 dk

Sosyal Bilimler-2

40

Matematik

40

Fen Bilimleri

40

 

Toplam

 

160

180 dk

(3 saat)

180 dk

(3 saat)

180 dk

(3 saat)

 

Yabancı Dil Testi

 

Testler

 

Soru Sayısı

 

Cevaplanacak Soru Sayısına Göre Soru Başına Ortalama Süre

 

Yabancı Dil

 

80

 

1,5 dk.

 

Toplam

 

80

 

120 dk.

 

Geçmiş yıllarda yapılan sınavlarda soru başına 0,81 - 1,68 dakika arasında değişen süreler verilmekte iken, Yükseköğretim Kurumları Sınavında soru başına 1,125 - 2,25 dakika arasında değişen süreler verilmiş olup bu süreler, geçmiş yıllarda yapılan sınavlardaki sürelerin gerisinde kalmamakta, hatta önüne geçmektedir.

 

Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda, bilinçli bir adayın bir veya iki puan türünden bir programa müracaat edeceği varsayılmaktadır. Geçmiş yıllara ait istatistikler incelendiğinde de bu durum doğrulanmaktadır.

 

Bununla birlikte Yükseköğretim Kurumları Sınavında puan türlerinin tümünden tercih yapmak isteyen adaylar için de yeterli süre verilmiştir.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınavı oturumlarında kaç kitapçık verilecektir?

Yükseköğretim Kurumları Sınavında birinci oturumda (TYT) bir, ikinci oturumda (AYT) bir olmak üzere toplam iki kitapçık verilecektir. Yabancı Dil oturumuna sınavına girecek adaylar için ayrıca kitapçık verilecektir.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınavı saat kaçta başlayacaktır?

Yükseköğretim Kurumları Sınavı saatleri ÖSYM tarafından belirlenecek, Başvuru Kılavuzu’nda ve ÖSYM’nin web sayfasında ilan edilecektir.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınav ücreti ne kadar olacaktır?

Yükseköğretim Kurumları Sınav ücreti ÖSYM tarafından belirlenmiştir.

Temel Yeterlilik Testi, Alan Yeterlilik Testi ve Yabancı Dil Testi oturumlarının her biri 50 TL’dir. Bu ücret geçtiğimiz yıllardaki ücretlerle karşılaştırıldığında daha düşüktür.

 

  1. Yeni sistemi kamuoyuna tanıtmaya yönelik yapılması planlanan çalışmalar nelerdir?

Başta orta öğretimde öğrenim gören son sınıf öğrencileri olmak üzere tüm tarafları en şeffaf ve en doğru bir şekilde bilgilendirmek amacıyla yapılması planlanan çalışmalar kapsamında;

  • Web sayfamızda “Sıkça Sorulan Sorular” başlığı altında açıklamalar yayımlanacak ve gelen sorular kapsamında bu açıklamalar güncellenecektir.
  • Çağrı Merkezimiz (0850 470 0 965) hizmet verecektir.
  • Basın Bültenlerimizde gerekli açıklamalar yapılacaktır.
  • MEB ile işbirliği halinde rehber öğretmenlere yönelik bilgilendirme yapılacaktır.
  • MEB ile işbirliği halinde son sınıf öğrencilerimiz, sosyal medya, e-posta, e-okul, SMS gibi araçlarla bilgilendirilecektir.
  • İlerleyen süreçte ÖSYM’nin web sayfasından da duyuru yapılacaktır.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda puanlar hangi aralıkta hesaplanacaktır?

YGS-LYS sisteminde olduğu gibi bu yıl da puanlar 100-500 puan aralığında hesaplanacaktır. Adayların bu puanlarına Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) geçen sene olduğu şekilde hesaplanarak eklenecektir.

 

  1. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi almayan veya farklı bir müfredat ile alan adaylar hangi soruları cevaplayacaktır?

YGS-LYS sistemindeki uygulamaya aynı şekilde devam edilecektir. Yani bu durumdaki adaylar, TYT sınavında ilave Felsefe, 2. Oturumda ise ilave Felsefe Grubu sorularını cevaplayacaklardır, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını cevaplandırmayacaklardır.

 

  1. Özel Yetenek Sınavı ile öğrenci kabul eden yükseköğretim programlarına hangi puan türü ile başvurulabilir?

Özel Yetenek Sınavı ile öğrenci kabul eden yükseköğretim programlarına TYT puanı ile başvurulabilecektir. Bu programlara başvurabilmek için YGS-LYS sisteminde olduğu gibi TYT puanının da en az 150 ve üzeri olması gerekmektedir.

 

  1. Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda adaylar sınav başladıktan ne kadar süre sonra sınav salonundan ayrılabileceklerdir?

Adayların sınav salonundan ayrılışı ile ilgili olarak ÖSYM tarafından makul süreler belirlenecek, buna ilişkin bilgiler Başvuru Kılavuzu’nda ve ÖSYM’nin web sayfasında açıklanacaktır.

 

  1. Adaylar, önlisans ve lisans programlarını hangi puan türü ile tercih edebileceklerdir?

Daha önce de bildirildiği gibi adaylar;

  • Önlisans programlarını TYT puanı ile
  • Lisans programlarını ise; Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlık ve Dil puan türü ile tercih edebileceklerdir.

 

  1. Meslek Yüksekokullarına yerleştirme sürecinde 2017 yılında, 6 farklı YGS puan türü vardı. 2018 yılında uygulanacak TYT sisteminde de farklı puan türleri olacak mı?

Hayır. Daha önce de bildirildiği gibi;

Adaylar, tek TYT-Puanı ile herhangi bir MYO programını tercih edebileceklerdir.

 

  1. Adayların lisans programlarına Sözel, Sayısal, Eşit Ağırlık ve Dil Puanı ile yerleştirilebileceği, bu puan türlerinin de 2017 LYS puan türleri ile ilişkilendirildiğinde, TS-Sözel; MF-Sayısal; TM-Eşit Ağırlık; Dil-Dil olacağı daha önce bildirilmişti. Her bir program için hangi puan türü ile yerleşilebileceği ile ilgili tüm programların yer aldığı ayrıntılı bir tablo yayınlanacak mıdır?

 

Evet. Aşağıdaki bağlantı adresinden Yükseköğretim Lisans Programları – Puan Türü tablosuna ulaşabilirsiniz.

 

http://www.yok.gov.tr/documents/10279/31137395/yuksekogretim_kurumlari_sin avi_puan_turleri.pdf

 

  1. TYT’de Türkçe, Sosyal Bilimler, Temel Matematik ve Fen Bilimleri testlerinin ağırlıkları ne olacaktır?

 

TYT’de her bir test, daha önce açıklandığı üzere “soru sayısı ile ilişkili” olacaktır. Dolayısıyla TYT sınavında, Türkçe testinin ağırlığı %33, Sosyal Bilimler testinin ağırlığı %17, Temel Matematik testinin ağırlığı %33, Fen Bilimleri testinin ağırlığı ise

%17’dir.

 

 

TYT Testlerin Ağırlıkları (%)

Puan Türü

Türkçe

Sosyal Bilimler

Temel Matematik

Fen Bilimleri

 

TYT

 

33

 

17

 

33

 

17

 

 

 

  1. Sözel puan türü ile yerleşilebilen lisans programları için birinci oturumda TYT’nin ve ikinci oturumda (AYT) yer alan testlerin ağırlıkları ve katkısı ne olacaktır?

 

Sözel puan türü ile yerleşilebilen lisans programlarında TYT’nin yerleştirme puanına katkısı % 40; AYT’de ise soru sayıları ile ilişkili olarak Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 testinin ağırlığı %30, Sosyal Bilimler-2 testinin ağırlığı %30 olmak üzere AYT’nin yerleştirme puanına katkısı %60’dır. Testlerin ayrıntılı olarak ağırlıkları tabloda gösterilmiştir.

 

LİSANS YERLEŞTİRME

Testlerin Ağırlıkları (%)

 

 

 

Puan Türü

 

 

 

TYT

AYT

 

Türk Dili ve Edebiyatı- Sosyal Bilimler-1

 

Sosyal Bilimler-2

Türk Dili ve Edebiyatı

 

Tarih-1

 

Coğ.-1

 

Tarih-2

 

Coğ.-2

Felsefe Grubu

 

DİKAB

SÖZ

40

18

7

5

8

8

9

5

 

  1. Sayısal puan türü ile yerleşilebilen lisans programları için birinci oturumda TYT’nin ve ikinci oturumda (AYT) yer alan testlerin ağırlıkları ve katkısı ne olacaktır?

Sayısal puan türü ile yerleşilebilen lisans programlarında TYT’nin yerleştirme puanına katkısı % 40; AYT’de ise soru sayıları ile ilişkili olarak Matematik testinin ağırlığı%30, Fizik, Kimya ve Biyoloji testlerinin ağırlığı %10 olmak üzere, AYT’nin yerleştirme puanına katkısı %60’dır. Testlerin ayrıntılı olarak ağırlıkları tabloda gösterilmiştir.

 

LİSANS YERLEŞTİRME

Testlerin Ağırlıkları (%)

 

 

Puan Türü

 

 

TYT

AYT

 

Matematik

 

Fen Bilimleri

Matematik

Fizik

Kimya

Biyoloji

SAY

40

30

10

10

10

 

  1. Eşit Ağırlık puan türü ile yerleşilebilen lisans programları için birinci oturumda TYT’nin ve ikinci oturumda (AYT) yer alan testlerin ağırlıkları ve katkısı ne olacaktır?

Eşit Ağırlık puan türü ile yerleşilebilen lisans programlarında TYT’nin yerleştirme puanına katkısı % 40; AYT’de ise soru sayıları ile ilişkili olarak Matematik testinin ağırlığı%30, Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 testinin ağırlığı %30 olmak üzere AYT’nin yerleştirme puanına katkısı %60’dır. Testlerin ayrıntılı olarak ağırlıkları tabloda gösterilmiştir.

 

LİSANS YERLEŞTİRME

Testlerin Ağırlıkları (%)

 

 

Puan Türü

 

 

 

TYT

AYT

 

Matematik

 

Türk Dili ve Edebiyatı- Sosyal Bilimler-1

Matematik

Türk Dili ve Edebiyatı

Tarih-1

Coğrafya-1

EA

40

30

18

7

5

 

  1. Dil puanı ile yerleşilebilen lisans programları için birinci oturumda TYT’nin ve ikinci oturumda (AYT) yer alan testlerin ağırlıkları ve katkısı ne olacaktır?

Dil puanı ile yerleşilebilen lisans programlarında TYT’nin yerleştirme puanına katkısı

% 40; Yabancı Dil oturumunda ise soru sayıları ile ilişkili olarak Yabancı Dil testinin ağırlığı %60, Yabancı Dil testinin yerleştirme puanına katkısı %60’dır. Testlerin ayrıntılı olarak ağırlıkları tabloda gösterilmiştir.

 

LİSANS YERLEŞTİRME

Testlerin Ağırlıkları (%)

 

 

Puan Türü

 

 

TYT

AYT

Yabancı Dil

Yabancı Dil

DİL

40

30

Değerler Eğitimi

DEĞERLER EĞİTİMİ NEDİR?

            Bir toplumu meydana getiren bireylerin yaşam içerisindeki davranışlarını sorgulayan, insanları olumlu yönde destekleyen ve daha güzel, yaşanabilir yarınlar için insanda bulunması gereken evrensel değerlerin çocuklarımıza kazandırılmasıdır.

 

NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ?

Anne, babalar ve eğitimciler olarak sormamız gereken soruların başında şunlar gelir:

İçinde bulunduğumuz ortam ve çevre istediğimiz değerlere sahip çocukları yetiştirmek için uygun mu?

 Biz her şeyi çocuklarımız adına düşünüp yaparken onlar sorumluluk sahibi olabilecekler mi?

Televizyonlarda bu kadar şiddet içerikli programı seyrederken barışçı olabilecekler mi?

Biz aşırı korumacı ve müdahaleci davranırken onların özgüvenleri gelişecek mi?

Biz şimdi onlar mutlu olsun, üzülmesinler diye uğraşırken, onlar mücadele etmeden mutlu olabilecekler mi?

Okullar sadece akademik açıdan başarılı bireylerin yetiştirildiği kurumlar olarak mı düşünülmeli?

Temel insanî değerleri benimsemiş bireyler yetiştirmek de okulun temel görevleri arasında değil mi?

Çağın getirdiği olumsuz durumlar karşısında, okullar öğrencilerine rehber olabiliyor mu?

  • Yükselen şiddet eğilimleri,
  • Sahtekârlıkta artış (yalan söyleme, kopya çekme ve hırsızlık),
  • Anne-babaya, öğretmene, yetkili kişilere karşı gelme,
  • İş ahlâkında düşüş,
  • Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincinde azalma,
  • Kendine zarar verici davranışlarda (madde bağımlılığı ve intihar) artış vb.

 

            Değişen ve gelişen dünya ile beraber televizyon, bilgisayar oyunları, sinema, dergi, internet, oyuncaklar ve reklamlar aracılığıyla bütün dünya, artık çocuklarımızın sosyal çevresi olmuştur. Aile ve okul tarafından verilen değerlerle televizyon ve dış dünyanın verdiği değerler çoğu zaman farklılık göstermektedir.


Bu noktada anne babaların işleri daha da zorlaşmaktadır.


            Hızlı ve baş döndürücü şekilde değişim içinde olan değerler, bunlarla baş etmek zorunda kalan ve değer karmaşası yaşayan çocuklar için değer aktarımı çok daha önemli bir hâle gelmiştir. Ortak değerler oluşturamayan bir toplumun bütünleşme değil, tersine toplumsal çözülme yaşaması kaçınılmaz bir gerçektir. Çocuklarımızın zihinlerini bilgiyle doldurarak öğretim yaparken gönüllerini de sevgiyle donatıp onların ahlâklı birer fert olarak yetişmeleri için okullarımızda Değerler Eğitimi çalışması yapmamız gerektiğine inandık.

 

Değerler Eğitimi Programının Amaçları

  • İyi karakterli bireyler yetiştirmek,
  • Temel değerleri pekiştirmek,
  • Çocukların kendilerine ve topluma yararlı olacak temel değerleri psikolojik, bilişsel ve sosyal gelişimlerine uygun olarak kazanmalarını sağlamak.
  • Çocukların kazandıkları değerleri davranışla ifade etmeleri yönünde fırsat vermek,
  • Karakter ve Değerler Eğitiminin ailede ve okulda paralel bir şekilde işleyişini sağlamak.

 

DEĞERLER EĞİTİMİ KAPSAMINDA OKULUMUZDA YAPILAN

SEMİNER, PANO VE ETKİNLİKLERDEN BAZI ÖRNEKLER

 

HOŞGÖRÜ

                Bu değerimiz ile ilgili öğrencilere toplantı salonunda projeksiyon kullanılarak öğrencilere konularla ile ilgili slâyt, video gösterimi yapıldı ve bilgi aktarımı sağlandı.

            ‘Hoşgörü görmezlikten gelmek hiç değildir. Hoşgörü kendini bilmektir. Hoşgörü haddini bilmektir. Hoşgörü haddini bilerek sürdürülen hayat biçimidir. Hoşgörü bir anlayıştır, anlayışlı olmanın adıdır, sevginin yoludur. Hataları düzeltebilmedir. Yoksa bana ne lazımcılık değildir.  Anlayışın kendisidir. Hoşgörü, çağın getirdiği sorunların, aç gözlülüğün,   doyumsuzluğun, sevgi yoksunluğunun, güvensizliğin çaresi olabilecek bir anlayış tarzıdır, insanın özüdür. ‘’ Bu gibi cümlelere vurgu yapılarak hoşgörünün açıklaması yapıldı. Din kültürü ve ahlak bilgisi ve rehberlik derslerinde ilk on dakikasını hoşgörü konusuna ayırarak öğrencilere hoşgörünün daha iyi anlaşılması sağlandı.

 

HOŞGÖRÜ TEMALI PANO ÇALIŞMAMIZ

 

          

Görüntünün olası içeriği: iç mekan

SAYGI

İlişki içinde olan birey veya kurumların(örneğin dinlerin veya ulusların), birbirlerinin ilgi ve tutumlarının farkında oldukları, yapıcı bir davranış tarzını benimsedikleri olumlu bir duygudur. Saygı, ilişkide olunan, iletişim kurulan varlık veya oluşumun hak, değer, inanç ve her türlü özelliğini göz önünde tutmak ve bunlara önyargısız yaklaşmayı içerir. 

  • Toplantı salonunda etkileşimli tahta kullanılarak öğrencilere konularla ile ilgili slâyt, video gösterimi yapıldı ve bilgi aktarımı sağlandı.
  • Saygı ile ilgili pano oluşturuldu.
  • Saygı üzerine yazılmış hikâyeler üzerinde durulup, açıklamalar yapıldı

    SAYGI DEĞERİ İLE İLGİLİ YAPILAN PANO ÇALIŞMALARI

Otomatik alternatif metin yok.

 

Görüntünün olası içeriği: iç mekan

ARKADAŞLIK- KARDEŞLİK

  • Arkadaşlık ile ilgili ayın en iyi arkadaşı seçimi yapıldı.
  • Arkadaşlık ile ilgili pano oluşturuldu.
  • Bir arkadaş olarak kendinizi nasıl buluyorsunuz? sorusu sorularak bir kompozisyon oluşturulması istenerek öğrencilerin kendilerinin farkına varmaları sağlandı.

 

 

ARKADAŞLIK DEĞERİ İLE İLGİLİ YAPILAN PANO ÇALIŞMASI

Otomatik alternatif metin yok.

VATANSEVERLİK

 

                   Vatan bizim için sıcak bir yuva, kendi benliğimizi bulduğumuz topraklar demektir. Vatansız bir insan, kimsesiz bir çocuğa benzer.

Öğrencilere toplantı salonunda projeksiyon kullanılarak Mehmet Akif Ersoy’un yazdığı İstiklal Marşımız ve Çanakkale Savaşları hatırlatılarak milletin bu günlere nasıl geldiği bir kez daha öğrencilere anlatıldı. Çanakkale savaşları bunun için çok iyi bir örnek olarak sunuldu.

  • Vatanseverlik ile ilgili pano oluşturuldu.
  • Rehberlik derslerinde vatansever olmanın bize getireceği faydalar, yurdumuza getireceği faydalar konuşuldu. Nasıl vatansever olunur? Sorusuna cevap arandı. Vatansever olmanın değişik yolları olabileceği hakkında konuşuldu. Savaş dönemi cesaret için iyi bir örnek olabilir ancak vatanı sevmenin sadece vatana asker olarak görev yapmak değil iyi ve sorumlu bir vatandaş olmak da olduğu vurgulandı. Doğru davranışları destekleyen çalışkan insanların en iyi vatansever oldukları anlatıldı.

 

VATANSEVERLİK DEĞERİ İLE İLGİLİ YAPILAN PANO ÇALIŞMASI

 

DOĞRULUK VE DÜRÜSTLÜK DEĞERİMİZ:

Dürüstlük, sözlüklerde “ahlaki ve etik kaidelere bağlılık, sağlam ahlaki karakter, sözünde ve davranışlarında doğruluktan ayrılmamak” şeklinde tanımlanmaktadır. Dürüstlük, huzurun ve kendiyle barışık olmanın, kısacası mutluluğun bir gereğidir.

Doğruluk ve dürüstlük ile ilgili pano çalışması yapıldı.

Sınıf içinde “Yalan nedir? Gerçeği neden saklarız? Bir başkası bize yalan söylediğinde kendimizi nasıl hissederiz?” sorularına cevap arandı. Dürüst biri ile güvenilmez birinin aralarındaki farklar anlatıldı.

 

DOĞRULUK VE DÜRÜSTLÜK DEĞERİ İLE İLGİLİ YAPILAN PANO ÇALIŞMASI

 

Neden Teknoloji ve İnovasyon Liseleri ?

2013 yılında ilk olarak İvedik OSB Teknik Lisesi ile meslek lisesi dönüşümü ve gelişimini başlatan Akıllı Kolej Önce ABD ardından İngiltere Brezilya ve Almanya'da bir dizi temaslar gerçekleştirdikten sonra içerisinde mesleki eğitimi etkin hale getiren 3 boyutlu mesleki eğitim, öğrenme hızını 10 kat artıran sanal gerçeklik, dünyada yıldızı parlamaya başlayan 3D tarayıcılar ve yazıcılar, mesleki eğitimi eğlenceli hale getiren things of internet ve yeni nesil Uygulamalı IQ sınıfları barındıran İnovasyon Liselerini Türkiye’ye getirmiştir. 
Keçiören, Sincan, Çankaya ve  Mamak ' da  kurulan Teknoloji Ve İnovasyon Liseleri sağladığı imkânlar, eğitim içerikleri, teknolojik donanımlar, eğitim kadrosu ve vizyonu ile sanayicilerin 10 yıl sonraki İhtiyaçlarını şimdiden karşılar durumdadır. 
Akıllı Okulların teknoloji ve İnovasyon liselerinin Silikon Vadisinde İvovest’te, Barcelona’da ve Londra’da araştırma ofisleri bulunmaktadır.

Akıllı Teknoloji ve İnovasyon liselerinde neler var?
·3D yazıcılar
·3D tarayıcılar
·3D akademik ve mesleki eğitim içerikleri
·Sanal Gerçeklik (Virtual Reality)
·İnternet Of Things
·IQ Sınıflar
·İnteraktif Sınıflar

Neden Teknoloji ve İnovasyon Liseleri?
·% 100 eğitim burslu
·Dünyada hızla kullanım alanı artan 3D eğitim ve üretimi ile Türkiye ve Avrupa’da ilk defa lise kategorisinde eğitim alma imkanı
·3D Eğitim
·3D Yazıcı-Robot atölyesi
·Virtual Reality Classroom
·Yüksek istihdam avantajı
·Dünyanın her yerinde çalışabilme fırsatı
·Akıllı Okulların Silikon Vadisi Londra ve Barcelona ofislerinde eğitim alma imkanı 
·Avrupa Dil Pasaportu ve Öğrenci Portfolyosu ·Hafta 6 Tam gün eğitim
·Yurtdışı Staj Fırsatları
·Tesol Sertifikalı Uzman Eğitim Kadrosu
·Ulusal ve Uluslararası Mesleki Proje Eğitimleri
·Mesleki Yeterlilik Belgesi Europass
·Akıllı PC Laboratuvarları
·Afterschool (7/24 Eğitim)
·Akıllı Atölyeler
·Kişiye Özel Meslek ve Kariyer Danışmanlığı
·Mentör Öğretmenlik Programı

 

Ayrıcalıklarımız

Neden Ücretsiz ?


04.08.2017 tarih ve 30144 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan tebliğin f) maddesinde “Organize sanayi bölgesi dışında açılan Özel Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde, takviye kursları, yemek, servis, pansiyon hizmetleri hariç olmak üzere eğitim ve öğretim desteği kapsamındaki öğrencilerden tebliğde desteklenecek alan/dallarda belirlenen eğitim öğretim desteği tutarı kadar eğitim öğretim ücreti alınabilecek olması şartıyla eğitim ve öğretim desteği yapılabilir.” denilmiştir.

Okulumuz 2016-2017 tarihinde faaliyete başlamış ve hiçbir öğrenci için öğretim ücreti alınmamıştır.

M.T.O.K Sistemi

MTOK NEDİR?

Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarının kısaltılmasıdır. Üniversite kılavuzunda bir yükseköğretim lisans programının yanında eğer M.T.O.K. yazıyorsa; bu, o bölüme yalnızca ilgili mesleki ve teknik liselerden mezun olan öğrencilerin yerleşebileceği anlamına gelmektedir. Bu amaçla TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ kurularak meslek ve teknik ortaöğretim mezunu olan öğrencilerin önü açılmıştır. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu olan Özel Akıllı Okul Sincan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi mevcut alanlarından mezun olan öğrenciler M.T.O.K. kontenjanlarından yararlanarak aşağıda belirtilen yükseköğrenim lisans programına yerleşebilir. Genel lise mezunları ile mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının diğer alan/dallarından mezun olan öğrenciler tercih edemezler. Bu fakültelere yerleşen öğrencilerden muafiyet sınavında başarılı olamayanlara bir yıllık matematik ve fen derslerinden oluşan bilimsel hazırlık sınıfı programı uygulanır. Hazırlık sınıfı programı süresi, öğretim süresine dahil değildir. Bu fakültelerde eğitim uygulamaya dayalı yapılmaktadır. 8 dönemlik eğitimlerinin son döneminde öğrenciler iş yeri eğitimi almaktadır.

 


M.T.O.K. Kontenjanlarından Yararlanılabilecek Lisans Programları

(2016 ÖSYS Klavuzundan alıntı yapılmıştır.)

 

 

 

 

SOSYAL KULÜP FAALİYETLERİMİZ

AKILLI KOLEJ SİNCAN KAMPÜSÜ SOSYAL FAALİYETLERİMİZ

Sosyal faaliyetlerimiz öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı etkinliklerine katılmaları, milli değerlerin yanı sıra toplumsal bütünleşmenin tüm değerlerini içinde barındıran aktiviteleri bünyesinde toplayan bir anlayış içerisinde planlanmaktadır. Velilerimizin okul bünyesinde yapılan her çalışmaya dahil edilmesi, veli-okul-öğrenci ekseninde tam anlamıyla bir bütünlük oluşturulması hedeflerimiz içerisindedir.

Öğrencilerimizin kendini ifade edebilme, özgür düşünebilme, yetenek ve becerilerini ön plana çıkarabilmek amacıyla; bireysel ve katılımcı tüm faaliyetlerin içerisinde olabilme ve bu farkındalığın velilerimize de aktarılmasını  amaçlamaktadır.

 

AKILLI KOLEJ SİNCAN KAMPÜSÜNDE SOSYAL FAALİYETLER

AĞAÇ DİKME ETKİNLİĞİ

C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\30704871_2038099273179054_1108784797175513088_n.jpg

Öğrencilerimizin doğayla iç içe yaşamanın, ekosistem döngüsüne katkıda bulunmanın ve bırakılacak en güzel mirasın ağaç dikmek olduğunu öğreten faaliyetimiz.

 

İNGİLİZCE KULÜBÜ ÇALIŞMALARIMIZ

 

C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\31946003_2049086718746976_4254885647581446144_n.jpg   C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\31949600_2049062512082730_6850251745088503808_n.jpg

 

          C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\31959576_2049062402082741_2071798876771188736_n.jpg

 

Öğrencilerimizin İngilizce olarak koro, tiyatro ve dans alanlarında aktivite yaptıkları, dil gelişiminin daha kalıcı olması amacıyla yapılan eğlenceli etkinliklerimiz:

İngilizce ve Türkçe olarak İstiklal Marşı ve Gençliğe Hitabe’nin Okunması

Koro Çalışması

Mini Tiyatro Çalışması ( Restoran içi konuşma örnekleri)

İngilizce Bilmeyen Eleman adlı Tiyatro Çalışması

Hacivat ile Karagöz

İngiliz Halk Dansı

 

MODEL UÇAK KULÜBÜMÜZ

 

C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32350191_2053178111671170_7976505101969784832_n.jpg  C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32395206_2053184598337188_7605717053432922112_n.jpg

 

C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32455303_2053176815004633_6842161340962832384_n.jpg

 

Model Uçak Kulübü bünyesinde öğrencilerimiz Türk Hava Kurumuna gezi düzenledi. Türk Hava Kurumunun düzenlediği Okullar arası Model Uçak Uçurma Yarışması'nda öğrencilerimiz birincilik, ikincilik ve dördüncülük derecesi alarak takım halinde büyük bir başarıya imza attı.

 

SPOR KULÜBÜ ÇALIŞMALARIMIZ

   C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\20171107_114433.jpgC:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\29386307_2020636261592022_807547207057145856_n.jpg

            C:\Users\experPc\Desktop\web\30442598_2033061667016148_7768425876487667712_n.jpgC:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\29186993_2016545465334435_1574142128580198400_n.jpg


 

Öğrencilerin sağlıklı yaşam konusunda bilinç kazanması, özellikle bilgisayar ve telefon başında geçen kayıp zamanın telafi edilmesi amacıyla farklı branşlarda okul içi ve okul dışı yarışmalara katılım sağlanmıştır.

Okul içerisinde öğrencilerimiz satranç ve masa tenisi branşlarında yarışmalara katılmış, dereceye giren öğrencilerimize okul müdürümüz tarafından hediyeler verilmiştir.

Okul dışı faaliyetlere; bireysel olarak atletizm, halter ve taekwondo branşlarında katılım sağlanmış, halter ve taekwondo branşlarında Türkiye şampiyonasında derece alan öğrencilerimiz atletizm alanında ise il ikinciliği derecesi elde etmiştir.

Takım sporlarında okulumuz futsal branşında ilçe müsabakalarına katılmıştır.

Dereceye giren tüm sporcularımıza okul müdürü tarafından hediyeler verilmiştir.

 

BAHAR ŞENLİĞİ KUTLAMALARIMIZ

 

C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32257433_2051386875183627_6381098933904474112_n.jpg       C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32308880_2051386621850319_603932716043337728_n.jpg


 

Okulumuzda geleneksel olarak her yıl düzenlenen bahar şenliği bu yılda tüm öğrencilerimiz tarafından coşkuyla kutlanmıştır. Her sınıfın kendi rehber öğretmeniyle beraber hazırlıklar yaptığı, kaynaşmanın en üst seviyede olduğu güzel ve eğlenceli bir kutlama yaşanmıştır.


 

YIL SONU SERGİMİZ

C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32205871_2051389495183365_2373402295023960064_n.jpg       C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32207498_2051389371850044_6994949511118323712_n.jpg

 

                                C:\Users\experPc\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\32207770_2051402848515363_4367066495386124288_n.jpg

 

Öğrencilerimiz yıl boyunca yaptıkları tüm çalışma ve performans etkinliklerini, okulumuz konferans salonunda sergilemiş velilerimizin ve açılışa katılan misafirlerimizin beğenisini kazanmışlardır. Sergimizin açılışını Genel Müdürümüz Mustafa Tüfekçi, Genel Müdür Yardımcımız Ersin Dönder birlikte yapmışlardır.


İdari Kadro

  • Okul Müdürü

    Ayhan Kurtuldu

     

    Okullar, hem fertlerin istikbâllerini garanti altına alacak bilgi ve beceri ile donatıldığı yerler, hem de milletin istikbâlinin şekillendiği yerlerdir. Akıllı Kolejler, hedef ve plânlarını geniş tutarak ve sürekli güncelleyerek bir yandan öğretim faaliyetleri ile ve milletin maddî istikbâlinin “mesleki ortaöğretimde” olduğu gerçeğinden hareketle, çağı yakalayan fertler yetiştirmeye çalışırken, eğitim faaliyetleri ile de milletinin istikbâlini omuzlayacak nesiller yetiştirmeyi kendisine temel gaye edinmiş köklü bir müessesedir.

  • Müdür Yardımcısı

    Selim Altınöz

     

  • Müdür Yardımcısı

    Ebru Güler

     

İletişim

İletişim

Hemen İletişime Geçin !
Pınarbaşı Mah. Vatan Cad. No: 98/B Sincan / ANKARA
0553 107 30 65

Yemek Listesi

    16.07.2018
    Pazartesi

    17.07.2018
    Salı

    18.07.2018
    Çarşamba

    19.07.2018
    Perşembe

    20.07.2018
    Cuma

    23.07.2018
    Pazartesi

    24.07.2018
    Salı

    25.07.2018
    Çarşamba

    26.07.2018
    Perşembe

    27.07.2018
    Cuma

    30.07.2018
    Pazartesi

    31.07.2018
    Salı

    01.08.2018
    Çarşamba

    02.08.2018
    Perşembe

    03.08.2018
    Cuma

    06.08.2018
    Pazartesi

    07.08.2018
    Salı

    08.08.2018
    Çarşamba

    09.08.2018
    Perşembe

    10.08.2018
    Cuma